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                  10月30日上午,海淀區人大常委白建平副主任、吳琢如副主任等攜海淀區教委王方主任、史懷遠副主任等領導蒞臨北京市一零一中學溫泉校區進行視察調研。此次工作主題為“人大評議工作及民生實事落實情況”,旨在對海淀區教委履行教育職責的實際情況開展實地視察、調研。 北京一零一中教育集團校長陸云泉、溫泉校區執行校長毛筠、溫蘇學區主任郭征對遠道而來的各位領導進行了熱情接待,并代表溫泉校區全體師生對他們的到來表示熱烈歡迎。 檢查組經由莊重美麗學校南門走進學校,在教學樓大廳聽取毛筠校長的匯報。 ?? 毛校長主要從以下幾個方面進行了匯報: 辦學理念: 溫泉校區秉承北京一零一中的辦學思想,“教育應為每一個學生的幸福人生奠基”,通過在教育理念、課程設置、育人模式、管理建構等方面的積極探索與模式創新,把學校辦成高質量、有特色、開放式的海淀北部的示范性基礎教育基地,為海淀教育做出一零一中學應有的貢獻。 發展現狀: 北京一零一中學溫泉校區占地面積50畝,建筑面積近4萬平方米,于2015年9月正式招收首屆初一新生,目前共有28個教學班,學生1000多名,其中農戶154人,隨班就讀5人。2020年小升初,全部實現電腦派位就近入學,386名新生來自69所小學,其中186人來自溫蘇學區,京籍323人、非京籍63人。利用集團資源,為全體學生提供各類教育教學課程,為學有余力的學生提供到圓明園本部的英才學院課程。 集團化辦學: 建立集團化管理的原則:管理共通、資源共享;文化共融、品牌共生;課程互授、發展共進。做到“六個一體化”:學校管理一體化,教研活動一體化;教師教育一體化,質量評價一體化;人事安排一體化,課程資源一體化。 教師隊伍: 強大的師資隊伍是優異教學質量的基本保證。目前學校擁有一支高起點、高水平的教師隊伍,干部隊伍8人均由本部統一委派,現有專任教師90多人,碩士以上研究生55人(其中博士6人),正高級教師1人,特級教師3人,北京市“紫禁杯” 班主任2人,北京市骨干教師1人,區級學科帶頭人、骨干教師和班主任帶頭人共12人。 社會口碑: 2020年7月,我校區共145人參加中考,其中560分以上10人,550分以上29人,升入優質高中校94人(其中一零一中24人;人大附中9人;清華附中5人;首師大附中5人;十一學校5人;北大附中6人;八一學校7人;理工附中6人等等),溫泉校區的中考成績位列海淀區北部學校的首位。 從大廳下至負一層,在毛校長等人的陪同下,檢查組先后對位于教學樓地下一層的心理活動室、地理教室和歷史教室進行參觀。 心理活動室 心理活動室,是溫蘇學區投資建成的。它的布置氛圍輕松、活潑,是學生們放松和自我成長的樂園。很多互動的心理課程都在這里進行,在這與眾不同的課堂環境當中,學生們能夠更積極地參與到課程活動當中。課余時間,這里也歡迎學生們的到訪。這里配備了訓練注意力的生物反饋系統,它可以通過監測學生們的呼吸、脈搏和皮膚電等生理指標反饋出學生當下的注意力水平。這里還有整套的沙盤工具,它可以讓學生通過自己的雙手,放松心情,探索自我。閱讀角可以讓感興趣的學生了解更多的心理知識,武裝頭腦。無論課上還是課下,這里都是促進學生心理健康,全面發展的樂園。 地理教室 教室內有海淀區教委為我們配置的一系列教具。主要有地圖和地理教學模型,通過這些模型,學生可以更好地理解自然地理中比較抽象部分的知識。比如對等高線形象的認知,加深對太陽系中地球運動的理解。地理教室的設備對中國地理和世界地理自然環境真實情景再現,有利于學生理解地理難點知識,激發學習地理的興趣。我們在地理教室里還展示了學生的優秀作品,豐富地理教室的內容,后面我們還會進一步挖掘地理專業教室在學生地理學習中的用途,充分發揮它的價值。 歷史教室 教室古色古香、十分有歷史氣息,是學生十分喜愛的上課地點,教室內有海淀區教委為我們配置的一系列教具,如北京人與山頂洞人頭像、司母戊鼎與四羊方尊等青銅器、楔形文字、金字塔等教具。在開展《我們遠古祖先》《商周青銅器》等課程時,濃濃的歷史氛圍提高了學生的學習興趣和時代體驗感。 各所不一的室內布置、豐富齊全的教學用具配以任課教師的專業講解讓領導們贊嘆不已。 乘坐西側電梯來到二層學生教室區域,檢查組實地考察了學生的實際學習情況。毛校長說:“學校致力于學生學科素養、人文藝術、科學探究、科技創新等方面的素質培養,精心打造8大領域、42門校本課程,組建多元社團14個、拓展德育精品課程10大類,為促進學生全面發展、主動發展和個性發展提供了充分空間。” 穿過先進的模擬駕駛區域,呈現在領導眼前的是偌大的排球訓練館。一零一中學歷來是海淀區排球特色校,初中男子排球隊成立于2019年,每天放學后訓練兩小時,周日全天訓練。去年暑假代表海淀區參加北京市青少年錦標賽榮獲第一名;另外,來自清華美院和中央美院的兩位老師正在打造美術特長班;我校區的人工智能社團、3D打印社團等高質量科技社團在促進學校科技發展方面起到了良好的推動作用,逐漸形成科、藝、體三位一體的特色發展。 接著,檢查組又先后參觀了報告廳、教工食堂和學生食堂。齊全的配套設施、干凈的桌椅、整潔的就餐環境無一不給領導們留下深刻的印象。 之后,一行眾人沿西側道路來到學校新建的溫泉水系工程。依山傍水下,校園內花團錦簇,閑庭、廊橋應有盡有,引得眾人贊不絕口。 ? 毛校長表示:我校各方面工作均得到了海淀教委、一零一教育集團、溫泉鎮政府的重點扶持,校園內水系工程共2期,均為鎮政府投資建成。不僅如此,2020年我校首次作為中考考點校,得到了教委和鎮政府在物資保障、警力支援、封鎖道路等多方面的大力支持。為此,她謹代表溫泉校區全體教職工和學生表達由衷的感謝。 最后,一行眾人合影留念,校領導為辛苦視察的區領導送上學生親手制作的手繪文件夾,以此表達對領導們心系一零一溫泉校區的不勝感激,正是因為市、區政府的鼎力支持、領導們的殷切關懷,溫泉校區才能在短短幾年間建設得如此強大美好,溫泉校區一定不負領導眾望,再接再厲,乘風破浪,勇立潮頭! 撰稿:肖思源 審稿:伊海靜 攝影:汪慧、陳爽、王玨

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                  2020年10月27日,我校秋季足球聯賽初二年級組賽事圓滿落下了帷幕。初二(1)班成功衛冕冠軍,初二(3)班向浩正同學榮獲最佳射手。各班隊員在足球場上奮勇拼搏,表現可圈可點。弘揚了健康向上的體育精神,傳承了一零一的優良傳統。 本屆足球聯賽裁判組由校足球隊祝和塵、王俊儒、王鑫垟、劉晉齊等隊員擔任,裁判組秉承嚴肅、認真、公正、準確、不循私情、堅持原則的職業道德,成為球場上一道靚麗的風景線。 足球聯賽是我校傳統體育賽事,更深受廣大學生喜愛,本屆校園足球聯賽摒棄以往的小組循環賽制,采用了賽程短,競爭激烈的單淘汰賽制。這也意味著,第一輪比賽就將有四支隊伍遭到淘汰。第一輪聯賽最為激烈的當屬初二(1)班對陣初二(6)班的比賽,初二(6)班在比賽中以0:2惜敗給了初二(1)班。其隊長杜智鑫在賽后這樣說道:“雖然我們慘遭一輪游,但我們也盡了全力,即使輸了也令我們難忘。”主裁王俊儒稱:他很驚6班同學的表現,他們在賽場上的拼勁令他心生敬意,他本以為上屆冠軍(1)班會打出一個大比分,可實際結果卻是(1)班僅領先兩球,這還是在(6)班罰丟點球的情況下。 在初一以一球之差錯失冠軍的初二(3)班隊員利用課余時間苦練球技,上屆冠軍初二(1)班也不甘示弱,補齊了初一時的短板。王博胤同學在聯賽中擔任初二(1)班守門員,奉獻了數次精彩撲救。可誰能想到,幾周前他還不曾接觸足球,王博胤擁有接近1米9的身高,他在同學的幫助下課余時間苦練守門技術,為了不影響學習并擠出時間,他會用最快的速度吃完午飯好去練球。可見每一份勝利的背后,都有一份努力的汗水。 決賽中,初二(1)班與初二(3)班再次碰面,結果1:1戰平,進入點球大戰。(1)班再次以一球的微弱優勢戰勝(3)班。勝利的一方激動地跳躍,互相擁抱。失敗的一方或埋頭,或嘆氣。但在賽后,初二(3)班隊員雖有失落,卻仍祝賀了對手。(1)班隊員也表達了對(3)班隊員的敬佩,并邀請他們一起分享勝利的喜悅。比起初一時賽后的激動情緒,雙方隊員都變得更加成熟。這不僅體現在球技上,更體現在語言和行為中。接下來,所有隊員都將投身到復習當中,迎接即將到來的期中考試。(3)班的一位隊員說:我們的表演結束了,希望初一的學弟們好好踢球,珍惜這來之不易的機會。 撰稿:祝和塵(初二1班) 審稿:劉? 征 攝影:汪? 慧

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                  10月28日下午,北京特級語文教師嚴寅賢為初三年級全體學生在報告廳上了一堂別開生面的“寫作課”。 講座分為兩個部分。第一部分是點評典型例文,為中等作文“升格”。 講座前,各班老師布置了作文點評作業:1.行文結構是否符合考場作文鳳頭豬肚豹尾的要求;2.重點內容是否寫得充實、生動、條理清晰;3.是否突出次重點;4.語言表達是否順暢、生動或幽默等;5.同意每篇作文賦分嗎,并說明理由。 講座中,嚴老師分別對五篇作文進行細致的分析,給出明確修改建議,甚至口頭創作示范。既肯定了優點,也指出了不足。現場同學積極參與,與老師即時交流,共同探討作文修改思路。 給同學們留下深刻印象的是老師對毛爍欽作文的點評。嚴老師以此文為例,現場展示自己是如何構思精巧又合題的開頭的。接著,將作文逐層拆解,逐句分析。“生活中沒有那么多事可寫,所以作文很重要的就是想象,有想象了,作文就好了。”嚴老師多次提及想象的重要性。老師的示范,使同學們不光聚焦到靜態的作文成果,更關注到動態的寫作過程。 第二部分:記敘文寫作方法指導,為全體學生提供“升格”思路。 嚴老師通過幾個小故事講解了作文六要素在寫作中的運用,接著從手法、想象、用詞等多個方面講解記敘文寫作思路。 講座臨近尾聲,嚴老師直言,我無法讓大家在兩三個小時的講座后作文立刻“升格“,但希望你能因此受到啟發。 的確,語文學習非一時一日之功,特別是作文的提升,需要持之以恒地經歷、閱讀、思考、感受,讓心靈與世界充分溝通,再將所思所想整理成文字,才有可能不斷進步。 講座近兩個小時,嚴老師全程站立,對語文、學生和生活飽含激情和熱愛,令聽眾由衷敬佩。講座內容實用,貼合本屆初三學生的實際情況,給學生以實在的幫助,參會師生受益匪淺。 ? 撰稿:陳金媛、劉雨萱、毛爍欽 攝影:郝? 迪 審稿:吉瑞霞

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                  2020年10月27日上午,海淀北部地區歷史學科基于核心素養的同課異構教學展示活動在北京一零一中溫泉校區舉辦,北部研修中心歷史工作室成員校歷史教師參加了本次研討活動,我校兩名初三年級歷史教師進行了課堂展示。 本次活動參與展示的教師們以課標為基本準則,根據學生特點,對同一節《第一次工業革命》進行了多角度、多種風格和方式的不同建構。胡堃老師找到歷史上真實存在的人物——瑞士商人費希爾,以其經歷與日記為線索,將本課串聯起來。利用倫敦奧運會的同一影像資料,在導入時引起學生興趣,在總結時學生觀看視頻找出本課學習內容,前后呼應。 李穎楠老師對工業革命的過程進行了著重構思,以史料將過程串聯,展現了從棉紡織業開始形成的如多米諾骨牌效應般的技術革新,線索明晰,首尾環扣,講述娓娓道來,注重啟發學生思考。 ? 兩位教師注重對學生史料實證能力的培養,在課堂中講授及學生活動等環節切實做到使歷史學核心素養落地。 課后,北京一零一中歷史組特級教師邢秀清進行了評課。邢老師以具體課堂展示環節為例,舉例如何更切實地做好核心素養的落實工作。邢老師肯定課程中的成果,也對青年教師提出了期望。活動取得了圓滿成功。 ? 撰 稿:李穎楠 審 稿:胡? 堃

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                  2020-10

                  一零一中學溫泉校區2020年度初三團支部團員發展大會于10月26日中午成功舉辦。與會教師代表有學校辦公室主任、學校團委負責人伊海靜老師和教學處主任胡堃老師;學生代表有夏司同、王宇萱等五名初三年級團支部正式團員,滕奕飛、關航宇等六名被發展人。大會分為“2020新團員發展大會”和“2020新團員入團宣誓儀式”兩部分。 會議伊始,學校宣布了此次初三支部團員發展大會的被發展人名單,他們分為是:滕奕飛、關航宇、田豐、劉馨儀、陳金媛、姚謙逸。六位同學依次宣讀了入團志愿書,并由各自的入團介紹人——正式團員王宇萱、夏司同、魯稼成等人分別介紹了他們的主要表現和對他們能否發展成為新團員的個人意見。經過支部大會舉手表決,同意姚謙逸等六名同學加入中國共青團并對他們表示由衷的祝賀。 在新團員入團宣誓儀式上,學校根據《中國共產主義青年團章程》第一章第一條的規定和校團支部的決議,宣布了滕奕飛、關航宇、田豐等六名同學正式成為光榮的共青團團員。在振奮人心的團歌聲中,學校辦公室主任、團委負責人伊海靜老師向新團員頒發了團員證并給他們佩戴上團徽。 “每位團員都要妥善保管好自己的團員證、佩戴好團徽。團徽是一個代表共青團的徽章,它不是一個普通的裝飾品,也不是一般的紀念章,而是共青團員肩負重任的標志。” 帶著這份囑托、這份榮譽、這份責任,六名新團員起身肅立,面朝團旗,右手握拳舉過肩頭,跟隨著主持人一句一句地念誦入團宣誓詞。 宣誓結束后,田豐同學代表六位新團員表達了成為一名光榮的中國共產主義青年團團員的激動和感受,力爭用自己的實際行動為學校、為黨、為共產主義事業添光增彩。 大會最后,學校教學主任胡堃老師上臺講話。胡老師首先表達了對新晉團員的祝賀和對老團員發展新人的工作表示了肯定。接著繪聲繪色地講解了共青團的團史,并對初三團支部表達了熱切的希冀。 “一零一中學歷來是革命老校,骨子里刻印著偉大的紅色基因。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織,是中國共產黨的助手和后備軍。你們要時刻牢記使命,努力學習、頑強拼搏,為把祖國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家、為最終實現共產主義的崇高目標而奮斗!”

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                  2020年10月22日下午,北京一零一中溫泉校區教師發展中心就前一階段新任教師診斷課開展以“百尺竿頭,創新賦能”為主題的總結反饋會。會議由北京一零一中溫泉校區教師發展中心于元主任主持,課程教學中心呂曉琳主任和8位新教師參加了本次會議。教師發展中心對新任教師講課進行了集中反饋,提出了建議,幫助各位新任教師在教育教學工作中更進一步。 于主任首先總結了新任教師診斷課中的亮點:新任教師精心準備,積極求教,課堂教學環節流暢,師生互動融洽,學習氛圍和諧,充分體現新任教師扎實的基本功以及較高的學科素養。與此同時,于主任建議老師們在備課時充分了解和調研本班學情,把握學生學科素養發展的主要目標;堅持集體備課,把握課與課之間的關聯性,突出核心目標,備好適合本班學情的每一節課。對于新任教師來說,“多聽課”是新任教師快速成長的重要途徑。聽課過程中,要特別關注課堂學習是如何發生的。此外,新任教師要不斷鍛煉教學技能,如:板書、課堂指令等;課后及時反思,及時記錄,探索個人教育教學成長的路徑。 于元主任講話 呂曉琳主任講話 新任教師們認真聽呂主任講話 課程教學中心呂曉琳主任就溫泉校區學情特點對新任教師教育教學工作進行了細致的指導。她首先指出初、高中教學的不同點:初中教學更強調教學教法以及教學環節設計,而高中教學更強調教授知識的來龍去脈。接著,呂主任向新任教師具體介紹了溫泉校區每個年級的學情,包括學生入校情況,近兩年教育教學蓬勃發展的情況,以及未來的發展目標,幫助新任教師更好地把握學校發展方向以及學生培養方向,更好地開展教育教學工作。 正如陸云泉校長說的那樣“教師課堂教學的基本功,是教學成敗的由來,是學校教育質量的關鍵。”溫泉校區新任教師診斷課的開展與反饋,將幫助新任教師落在實處,助力新任教師不斷探索,相信新任教師們會繼續發揮創造力,百尺竿頭,更進一步。 撰 稿:凌子宸 審 稿:于? 元 攝 影:凌子宸

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                  2020年10月22日上午,北京市第一0一中學語文組開展基于語文學科素養背景下的課堂教學研究活動。初三年級的蹇安紅老師、初一年級劉梅老師分別出示了內容充實,時效性極強的研究課。 蹇安紅老師講課 蹇安紅老師就初三學情開展了一節中考小說閱讀指導課,以《我的叔叔于勒》為例,旨在研究如何打造高效率語文課,取得良好的效果。課堂開始,蹇老師以學生前一天做的中考模擬題為切入點,關注本篇小說人物形象分析題型呈現的問題:不具體、不全面、不精準。然后結合本篇課文,以分析菲利普夫婦為例,練習人物分析題,總結答題方法。學生在出題者、閱卷者、答題者三者意識結合的基礎上,更宏觀全面地把握考點,提升能力。在品讀字里行間中,學生逐漸全面把握菲利普夫婦的人物形象,并能夠條理清晰地加以闡述,最終總結出分析人物形象方法。 蹇安紅老師指導學生分析人物 整堂課下來,學生收獲了如何分析人物進而分析主題的方法,也感受到人性善惡的多層次,無論是初三應試能力還是語文學科素養方面,都有一定的收獲,展現了高效課堂的樣貌。 劉梅老師指導學生指讀 劉梅老師的研究課上,學生們時而頭腦風暴、踴躍發言,時而在白板上表達交流、在學案上勾勾畫畫,時而低頭沉思、沉淀所得,短短40分鐘,學生活動之多,學生收獲之大,教師教學策略之巧妙,贏得聽課老師的一片稱贊。劉老師的課以有關“諸葛亮”的頭腦風暴導入,調動學生以往知識經驗,為學習諸葛亮的這封家書《誡子書》做了充分的鋪墊,接著和學生來了個“君子之約”,不讓學生翻書,而是按照古代書信的格式,憑借語感給文章斷句并說明理由,學生在斷句的過程中嘗試理解和朗讀,并從造字法的角度給學生介紹通過字形判斷字義的方法,幫助學生理解和識記。 劉梅老師課堂上“頭腦風暴” 劉老師借助白板讓學生文白對譯,手指指讀,同學們躍躍欲試,爭相上臺。最后,圍繞一個核心問題“成才需要的幾個條件及其關系”進行文本分析,理清文章的結構層次,并結合學生的生活實際讓學生談談收獲和啟示。整節課完全尊重學生的主體地位,以學生為中心,精心設計學習活動,在學生活動中扎實落實語文學科的核心素養,是一節時效性極強的示范課。 語文組老師認真聽課 語文組特級教師楊金才老師評價蹇老師教學語言干脆利落,教學環節銜接恰當;劉梅老師的課環節緊湊、層層推進、扎實落實。 以學生為主體,提高課堂時效,落實學科素養,是語文學科常態教學需要長期研究的課題,語文組教師會以此為宗旨,不斷提高自己的教研學研水平,為學生的健康成長保駕護航。 ? 撰稿:劉? 梅、蹇安紅 審稿:吉瑞霞 攝影:吉瑞霞、李琳

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                  2020-10

                  2020年10月19日,北部研修中心初中道德與法治主題教研活動在北京市一零一中溫泉校區舉辦,本次研討活動還邀請了海淀區初中政治督學團隊蒞臨指導。李兵老師和李燕老師分別做了“基于核心素養的道德與法治課堂教學研究”觀摩課,受到聽課老師一致好評。一零一中學溫泉校區毛筠校長,呂曉琳主任、胡堃主任及北部研修中心道德與法治工作室成員和項目校道德與法治全體教師參加了本次教研活動。 校領導、督學專家與授課老師合照 參會老師聽課現場 溫泉校區道德與法治教研組第一次承辦此類教研活動,全組老師圍繞教研主題,從教學目標的確定、教學環節設計、再到授課模式,素材選擇等方面精心打磨,反復修改,不遺余力地貢獻著智慧,助力兩位中青年教師。 李兵老師的《網絡交友新空間》課前通過調查問卷了解學情,把握學生的困惑點;課堂上結合教學內容創設系列情境,圍繞學生生活中網絡交往的困惑設置問題串,層層推進,與學生共同探究困惑點,突破難點,恰到好處地進行引導。課堂氛圍輕松活潑,觀點碰撞中學生厘清了自己的困惑,也能做出網絡交往更好的選擇。整節課環節流暢,學生學習參與積極。 李兵老師的課堂 李兵老師課堂學生回答問題 李燕老師的《善用法律》課堂也是亮點頻出。有趣的廣告導入引發學生高度關注并調動學習的熱情;所選的教學情境貼近學生生活,來源于現實真實案例,學生在分享交流中,思維的深度和廣度不斷提升,教學環節緊密相連,邏輯清晰,對“依法維權”的觀點得以澄清。李燕老師在教學過程中不斷對生成的問題進行追問,適時引導學生立足于個人、社會和國家利益平衡中判斷和選擇,站位較高。 李燕老師的課堂 李燕老師課堂學生回答問題 隨后道德與法治教研組長黃悅老師主持了評課環節,海淀區初中政治總督學張秀芝老師、兩位督學專家鄒北雁老師和劉鳳琴老師以及人大附航天城張夢仙老師分別進行了精彩點評。督學們贊許兩位老師教學設計精心,教學行為規范,基本功扎實,切實落實了學科核心素養,從素材選擇到教學環節的設計、梯度設問及點評總結都在滲透政治認同、科學精神、法治意識和公共參與的核心素養。雖然隔著屏幕,他們依然能感受到和諧民主的師生關系,兩位老師的課堂都有效地調動了學生積極性,讓學生成為課堂主人,運用探究教學法,讓學生積極主動參與課堂,收獲新知,很好的體現了學生主體,教師主導的新課程理念。這兩堂研究課無疑是成功的,它們從單純的學科知識教學和機械的學科能力訓練中跳脫出來,注重學生思維能力培養,進一步提升了學生的創新思維能力。督學還對我校道德與法治學科建設提出中肯建議。 黃悅老師主持專家和老師交流 海淀區初中政治總督學張秀芝老師評課 呂曉琳主任做了最后的總結發言,歡迎各位專家和老師們來我校參加教研活動。呂主任表示本次研討活動對于我校道德與法治教研組是鍛煉成長機會,感謝區督導的信任,也愿意以后更多承辦此類教研活動,通過更廣泛的途徑為教師成長搭建平臺。 呂曉琳主任總結發言 參加研討活動的督學專家和老師們合影 教無定法,研無止境,我們將一如既往地嚴謹治學,不斷為學生全面健康成長賦能。 撰稿:李燕 審稿:黃悅 攝影:汪慧

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